伴随着高新科技日益发展，从平面图打印到现在的3D打印，早已慢慢深层次到大家的学习培训，工作中，日常生活。近些年，我国十分重视发展趋势3D技术，促使这一领域日趋兴盛。
尤其是课堂教学行业，3D打印机的出現，扩展了课堂教学新模式，使课堂教学更为新奇，具体。
3D打印技术性，它能够完成将许多类型课程内容中的抽象化，根据3D打印，转化成商品，将一些抽象概念的定义细化。
比如：教师在生物课解读DNA，分子结构及解剖图时，大家无需让学员仅仅简易地看教室黑板或显示器上的文本和图型，视頻罢了，还能够让她们真正地见到，触碰到打印出去的DNA传动链条实体模型及解剖学商品实体模型。
坚信这类方法一定能让学员的课堂教学越来越更栩栩如生，更有益于把握住学员的专注力！另外，教师在解读时，也更为游刃有余。
它还能够协助教师，在课题研究行业，进行新的逻辑思维，例如教师开展毕业论文的写作，能够根据打印商品，来开展剖析，梳理，相互配合查看参考文献这些，坚信写作的毕业论文讲更栩栩如生，有探究性。
3D打印在文化教育中的运用对大家每一个学习培训环节全是有极大实际意义的,汇总起來有以下几个方面:
1.捕获学员的兴趣爱好，让孩子学习起来更栩栩如生实际。
2.激起学员们在课堂上的互动交流，拥有商品学员更为形象化的见到，提升兴趣爱好点，激起课堂教学人气值。
3.对繁杂无形中的定义輔助造就有形化的支援，将抽象性细化，让学员更为深入了解专业知识。
4.根据三维实体模型开展实践活动学习培训，大伙儿一起打印，提升了自学能力，团队协作工作能力。
5.对课堂教学科学研究，也是有一定的辅助功效。
6.让教师也更栩栩如生的开展传道授业答疑解惑。
针对院校而言3D打印走入校园内是真实让学员参加到学习过程中的方式之一，并为各种各样课程出示很多优秀的概率，为大家的下一代搞好未来职业规划提前准备。
